Dans un environnement de plus en plus mondialisé, les compétences linguistiques jouent un rôle de plus en plus déterminant. En plus des besoins individuels, les entreprises ont des bases de clients multilingues : L'ouverture d'un nouveau bureau à l'étranger nécessite la désignation d'un responsable ou d'une personne chargée d'assurer la formation initiale des employés locaux. Un employé doit améliorer ses compétences linguistiques en vue d'une mission à l'étranger. Il est nécessaire d'améliorer ses compétences linguistiques avant de s'installer définitivement dans un autre pays. Dans ce cas, la maîtrise de la langue locale est un atout indéniable pour s’intégrer socialement.
Autrement dit, l’éventail des besoins est très varié. Les compétences linguistiques doivent être développées au niveau de l'entreprise et de l'individu. Comment combiner formation linguistique, travail et temps libre ? Heureusement, il existe des options flexibles.
Quelles solutions pour améliorer vos compétences linguistiques ?
Nous avons tous des raisons qui nous poussent à étudier. Vous souhaitez peut-être rafraîchir vos connaissances ou apprendre une nouvelle langue. Le degré de motivation et les disponibilités pour apprendre sont également propres à chacun. Malgré la diversité des facteurs à prendre en compte, il existe des solutions adaptées pour tous.
Cours dispensé par un enseignant
Les cours dispensés par un enseignant ont l’avantage d’être adaptables. Un formateur en langue peut tester et évaluer le niveau de langue de l’apprenant pour l’aider à parfaire ses compétences linguistiques. Si l’objectif est d’améliorer ses compétences actuelles, la formation peut être adaptée de façon à mieux répondre aux besoins linguistiques de l’apprenant dans le cadre de ses fonctions actuelles ou à venir. Il est possible, par exemple, de développer ses capacités en matière de présentation et de négociation dans une autre langue. Si ce sont les compétences en rédaction de certains types de textes qui doivent être renforcées, l’accent sera mis sur la réalisation de cet objectif.
Les cours dispensés par un enseignant permettent des échanges directs qui sont un facteur clé de motivation et de continuité dans l’apprentissage. Un formateur professionnel remarquera les progrès et saura les valoriser. Cela incitera l’apprenant à persévérer. L’apprenant sera également informé des axes d’amélioration sur lesquels se concentrer. Un formateur en langue doit avant tout être considéré comme un coach. Comme dans le milieu sportif, son objectif est d’améliorer et d’affiner les compétences de l’apprenant en utilisant les ressources dont il dispose.
Et oui, un formateur en langue peut vous donner des devoirs. Cela dépend des formateurs, bien sûr, mais les devoirs sont courants car ils s’inscrivent dans le prolongement de l’apprentissage des leçons. C’est un échange à double sens : si un point abordé en classe n’est pas clair ou si des questions se posent en dehors des cours, ils peuvent et doivent être partagés avec le formateur. Ce dernier est là pour aider et corriger les erreurs.
Les cours dispensés par un enseignant peuvent être dispensés à des personnes seules ou à des petits groupes. En petit groupe, les participants doivent avoir des niveaux de compétence similaires pour que chacun puisse tirer pleinement profit de la formation. Personne n’a envie d’assister à un cours pour répéter des choses qu’il connaît déjà, ou se sentir perdu dès le départ.
Les technologies de l’information apportent de la flexibilité aux cours que les enseignants dispensent en ligne puisque la formation peut également être offerte en ligne. Les apprenants peuvent participer en utilisant leur ordinateur au travail ou à la maison, par exemple. Il leur suffit de disposer d’un ordinateur portable, d’une tablette ou d’un smartphone. La plupart des apprenants semblent toutefois préférer la formation en présentiel, qui peut être dispensée en salle de réunion dans l’entreprise ou dans un autre lieu calme et approprié, dédié à cet enseignement. La formation peut également avoir lieu dans les locaux d’Acolad.
Les cours dispensés par un enseignant s’adressent plus particulièrement aux apprenants dont les compétences écrites et orales doivent être considérablement renforcées pour certains types de textes. Cela suppose toujours de personnaliser les cours. Les thèmes et le contenu sont sélectionnés de façon à favoriser le développement des compétences linguistiques et des performances professionnelles.
Suivre la formation dispensée par un enseignant nécessite un certain engagement tout en offrant la possibilité de participer aux cours. L’autorisation de l’employeur sera peut-être nécessaire pour permettre à l’apprenant de prendre part à la formation pendant ses heures de travail. L'heure du dîner constituent de façon surprenante le moment privilégié pour organiser des formations.
Auto-apprentissage
L’auto-apprentissage offre un éventail d’options particulièrement vaste. Un nombre considérable de supports d’apprentissage sont mis à disposition, même dans les bibliothèques. Ils sont complétés par une large offre de matériel d'apprentissage numérique.
Il est difficile de faire un choix en raison du grand nombre de supports disponibles. Quels supports vous conviennent le mieux et répondent le mieux à vos besoins de développement individuels ? Faire le bon choix peut prendre beaucoup de temps.
Dans le cadre de l’auto-apprentissage, l'apprenant doit être motivé pour participer à l'apprentissage systématique à long terme. L’apprenant doit avoir des objectifs précis. Une bonne dose de motivation et une solide capacité à s’auto-gérer sont nécessaires pour maîtriser une langue de manière autonome.
L’auto-apprentissage présente l’avantage d’être souple. Nul besoin d’avoir une heure ou un lieu précis pour se former. Vous pouvez faire vos exercices chez vous, le soir, ou tester vos capacités de compréhension orale dans les transports. En matière de liberté, les supports d’apprentissage numériques offrent bien plus de souplesse que les cours dispensés par un enseignant.
Les possibilités d’auto-apprentissage pendant les heures de travail peuvent être rares, à moins que l’employeur fournisse des supports et encourage l’apprentissage d’une manière ou d’une autre. Les compétences linguistiques des employés sont toujours un atout pour les entreprises, car elles leur permettent de répondre aux besoins des clients et autres parties prenantes.
L’auto-apprentissage ne couvre toutefois pas toute la gamme des compétences. Les supports d’auto-apprentissage sont parfaits pour améliorer les compétences en lecture et en compréhension orale, mais ils ne sont pas aussi efficaces que les cours dispensés par un enseignant pour améliorer les capacités à l’oral. Il en va de même, dans une certaine mesure, pour la langue écrite. Les commentaires de l’enseignant, nécessaires au développement des compétences, font également défaut. Avec les supports pédagogiques numériques, il est généralement possible d’avoir un retour sur les exercices et les tests, de sorte que l’apprenant ait un avis sur la qualité de son travail.
Apprentissage mixte
L’apprentissage hybride combine les points forts de l’auto-apprentissage et des cours dispensés par un enseignant, et permet de perfectionner tous les aspects des compétences linguistiques. Le formateur en langue se concentre sur les besoins de perfectionnement et fournit des commentaires et des conseils pour que l’apprenant puisse s’améliorer. En dehors des cours, l’apprenant utilise les supports d’auto-apprentissage soit en autonomie, soit sous supervision. La demande de cours particuliers est donc moindre par rapport à un apprentissage avec enseignant.
L'apprentissage hybride est plus efficace lorsque l'apprenant est conscient qu'il a besoin des encouragements et des conseils d'un formateur en langues, mais aussi lorsqu'il est motivé à consacrer du temps pour améliorer ses compétences linguistiques. Le formateur doit aider l’apprenant à mettre en pratique ses compétences dans son travail de la manière la plus efficace possible.
